關於我們 / About Us
提昇人文、藝術、設計、科技的素養，
培育健全專業技術人才，強化職校生之基本技能及專業素養，掌握產業科技資訊。
培育健全專業技術人才，強化職校生之基本技能及專業素養，掌握產業科技資訊。
專業知識與技能
﹢ 高職三年循序培養學生的專業知識與技能養成
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| ﹢ 學習的專業知識與技術和能力上的要求 美工科培養學生兼顧就業及繼續進修、生活適應及未來學習、具備解決問題及調適情緒，啟迪尊重生命之意識，奠定生涯發展，養成終身學習之態度，陶冶人文基本素養及職業道德，養成尊重差異之態度，培養同儕學習，涵養敬業樂群精神，公民資質及社會服務深植積極進取之觀念，培養自我表達及人際關係處理技巧，陶冶民主法治素養，養成樂於服務社會態度，增進國際瞭解能力。 美工專業設計學理培養基本美感及鑑賞能力、設計生活化、設計表現、實務、創造、數位科技應用、相關證照檢定。依據學校特色、職場需求、學生生涯發展等，呼應未來社會變動趨勢或社區發展需求，蒐集掌握產學業界意見反應與需求，廣泛納集各方意見做為課程研修之依據，融入基礎設計知識體系、科技脈動及社會時事訊息，以研修課程發展多元教學內容，運用教學資源，提升教學成效，強調學生適性學習，完成設計群課程規劃之核心，強化職校生之基本技能及專業素養，掌握產業科技資訊、配合教學綱要內容，以完善教學設備、增進教學成效。 |
| ﹢ 能力本位特質的養成 務實致用，並以能力本位為課程規劃之核心，落實技職教育的養成，培養真正符合產業界、企業界需求之技職體系畢業生，配合教育部規劃之重要決議，將之納入課程規劃，以落實中小學課程之銜接。結合設計群教育目標，讓學生具備設計群共同核心能力，術德兼修，重視人格教養成，並為相關專業領域之學習或高一層級專業知能之進修奠定基礎。培養健全設計相關產業之實用技術人員，能擔任設計領域有關廣告、包裝、展示、編輯、印刷、媒體、產品、家具、工藝及室內設計等工作。 |